Vinícius passou na primeira chamada do concorrido curso de Publicidade. Sayonara conseguiu o primeiro estágio antes mesmo de entrar na faculdade de Design. Arthur decidiu cursar Direito para atuar em causas sociais. Richardson retornou para lecionar na escola em que estudou. Daniela arruma as malas para o doutorado no Canadá. E Gilberto encontrou no tempo livre a inspiração para ministrar aulas mais criativas.

Todas as histórias acima têm um cenário em comum: o Núcleo Avançado em Educação (NAVE), programa de educação do Oi Futuro em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação de Pernambuco e do Rio de Janeiro, que impactou fortemente a trajetória dessas seis pessoas – como você pode conferir nos stories desta página – e de outras milhares ao longo de seus 15 anos de atuação, comemorados em 2021.

Com concepção pedagógica de Antonio Carlos Gomes da Costa (1949-2011), criador do conceito “Pedagogia da Presença”, o currículo é baseado na educação interdimensional, com seus quatro pilares estruturados pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura): aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. É o que o NAVE busca proporcionar aos seus estudantes.

Por meio da integração curricular com o ensino profissional, os jovens aprendem sobre programação de jogos, design, robótica, aplicativos, curtas em vídeo e animação, reunindo-se em equipes multidisciplinares para desenvolver projetos.

“Dizer que as escolas são laboratórios de experimentações pedagógicas significa que buscamos continuamente desenvolver metodologias que ampliem o engajamento dos jovens com a aprendizagem e que incentivamos os educadores – de nossas escolas e de toda a rede pública – a refletir sobre sua prática, sempre buscando o diálogo com a cultura do nosso tempo e com as linguagens contemporâneas”, destaca Sara.

Gestora do NAVE Recife, Aldineide de Queiroz reforça que o modelo da escola requer atualização constante. “Avaliamos com frequência se a metodologia que utilizamos está sendo interessante para o nosso aluno, se está provocando uma aprendizagem significativa, viva, disruptiva. Só quando a escola se torna um lugar atrativo, acontece a aprendizagem. Nós nos orgulhamos em dizer que não há evasão aqui.”

A participação de alunos, professores, funcionários e famílias, segundo a gestora da escola do Recife, é uma das características mais marcantes do NAVE. “Trabalhamos sempre com o nosso maior valor, que é o respeito. Todos os segmentos têm suas representações para participar, dialogar, dizer o que está bom e o que precisa melhorar”, explica Aldineide. Pais e responsáveis são parte fundamental dessa construção coletiva. “Tentamos ouvir toda a comunidade escolar. Para o crescimento de uma escola, todos devem participar”, assegura Silvana Almeida, gestora do NAVE Rio.

Além disso, escolas se inspiram e já atuam com base na metodologia NAVE. De acordo com Silvio Meira, professor emérito da Universidade Federal de Pernambuco e fundador do CESAR School, dois bons exemplos estão em Pernambuco: a Escola Técnica Estadual Ministro Fernando Lyra, em Caruaru, e a Escola Técnica Porto Digital, localizada no maior parque tecnológico do país, no Recife. Importante lembrar que Meira contribuiu com o desenvolvimento dos currículos dos cursos técnicos de programação e multimídia, que também contou com instituições como Planetapontocom e PUC-RJ.

Outro compromisso do Oi Futuro, a inserção profissional dos estudantes do NAVE está presente em uma série de iniciativas. A principal delas é o Geração NAVE, programa de talentos da Oi voltado exclusivamente para os egressos das duas escolas – desde 2017, a empresa contratou 33 recém-formados como residentes digitais para serem alocados em áreas estratégicas da companhia.